Eラーニングという言葉が米国で登場して以来、約4年が経とうとしている。その間、Eラーニングという言葉は世界中に広まり、Eラーニングの導入は加速度的に進展している。米国では既に60％の企業が何らかの形でEラーニングを導入しているとの発表もあり、米国においては、もはやEラーニングを活用することは企業にとって当たり前であるという認識が広がっている。また日本においても2002年7月に開催されたEラーニングワールド2002と呼ばれる展示会に約26,000名もの参加者が集まるなど、その注目度は年々高まってきている。

Eラーニングを導入しさえすれば本当に学習型組織というものは実現できるのだろうか?　学習型組織というものは単に、最新の情報をブラウザを通して常に見ることができれば、あるいは既存のノウハウをデジタル技術を用いてナレッジ化し、全社に展開することができれば成立するものなのであろうか? このような疑問に答えるために、最後の章ではこれからの組織のあり方としての「学習型組織」とはどのようなものかということを解説し、その実現に向けてEラーニングがどのように貢献できるかという指針を与えたいと思う。

効果測定を行うには、研修の目的に対しての達成度を見ることが要になる。研修目的が業績の向上にあるのなら、それを測定するし、態度・行動の改善が目的なら、その態度・行動の変化を測定すべきである。そして目的に沿ったシンプルな評価方法・評価項目を選んで行うことが重要である。

Eラーニングは、たとえ効果が高いとわかっていても、集合研修や通信教育と違って、専門用語も多く、まだ自身で取り組むには敷居が高いと感じている人も多いだろう。その結果として導入をあきらめる、あるいは業者に丸投げしてしまうということにもなりかねない。そこでこの章では、実際にEラーニングを導入するにあたって、考慮すべき視点を紹介することで、人事・育成担当者が、比較的簡単にEラーニングを立ち上げるノウハウを得てもらえればと思う。具体的には、コンテンツの制作・購入から、受講者にコンテンツをどう配信するかまでを専門用語の解説も含めながら紹介する。

効果性の高いEラーニングも取り組み方を誤ると、期待していた成果が上げられず、失敗に終わることも少なくない。この章では、高い効果を上げるためのE ラーニングの取り組みについて 1.戦略と関連づけたEラーニング 2.効果的なEラーニングを実現するインストラクショナル・デザイン 3.Eラーニングとその他の研修の組み合わせを検討するブレンデッド・ラーニング という3点からみていくことにする。

このセッションはこの大騒ぎが一体何なのかを学びたい初心者から自分たちのキャストを次のレベルへ持っていきたいと望んでいるベテランのプロまで全ての人たちのためにデザインされています。このセッションはポッドキャスティングの戦略的役割から実際的実施ステップや技術的条件まであなたにお見せし、それらはすべて既にポッドキャスト戦略から大きなROIの利益を得ている企業の事例研究と実例によって説明されます。

カンファレンスセッションの紹介:ASTD2006年 あなたがEラーニングのデザイナー、またはそうなりたいと思っている人だとします。あなたは学習することと教えることの基礎を知っています。しかし、時間、予算、技術、人々に満足してもらうこと関して、コンテンツのプレゼンテーションと質問を得る以上のことをするEラーニングアプリケーションの構築を、あなたはそのようにするかわかりません。このセッションでは、スピーカーは、いくつかのよくある、Eラーニングを灰皿へと変えてしまう思い違いについて正しく説明します。

ASTDによるセッション紹介文 3-D Change, Inc.のプレジデント。Cap Gemini、Bell and Company、Harley-Davidson、Allied Signal Aerospaceなどのコンサルタントを行う。